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统观第二
分四个章节,结构颇为讲究:五、六章既以“昊天不佣”“昊天不惠”和“不吊昊天”以上应第三章的“不吊昊天”又以“君
如届(临、己)”、“君
如夷”和“谁秉国成(平、夷)”、“不自为政(不己)”以上应第四章的“式夷式已”可见此
分是以怨天和尤人双向展开而又并拢合承,甚耐玩味。
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像宾主般互相酬酢。
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六章承上启下,由怒转叹。
关于师尹,自
传以来皆解作“大师尹氏”至王国维始辨析其为二人,即首掌军职的大师和首掌文职的史尹。观《大雅·常武》中大师“整六师”、尹氏及其属“戒师旅”则大师统军而尹氏监军,对照《节》诗首章“忧心如惔,不敢戏谈”正合于军国主义背景,偏于责师;而“国既卒斩,何用不监”乃监察司之失职,偏于斥尹。
}
鉴赏
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全诗十章,共分三
分。首二章以南山起兴,以象征二权臣。以山之险要象征其权之枢要,又以山之不平联系到二臣秉政不平。结合篇末“昊天不平,我王不宁”的呼应来看,天怒人怨,总由师尹秉政不平使然,故“不平”二字为全篇
目。只是第二
分却一再将不平(不夷)与不己(不自为政)并提而责难,推思其义,全诗是指斥师尹失政在不能持平(夷),而要持平则又须事必躬亲(己),因而全诗结构是起于夷(平)终于夷(平)而介于己。
老天以灾祸显示不平,我王天
也不得康宁。太师史尹不自惩邪心,反而怨怒人们对其规正。
四、五两章句式排比,结构整齐而又不乏疏宕之
。四章围绕“夷”“己”二字正反展开,既为师尹说法,更为一切秉政者说法,三十二字可铭于座右,可镌于通衢。五章“昊天不佣(
)”“昊天不惠(慧)”二解是“刺”“君
如届(临、己)”“君
如夷(平)”二解是“
”也是对师尹说法。两章排比、对比之势,酣畅淋漓,一气呵成,诗人的责怨之情也推到了
。
首章
“不敢戏谈”以致“国既卒斩”;二章
昊天再降饥疫以致“丧
弘多”民众无法存活,从而“不敢戏谈”之
压失控,遂而“民言无嘉”一章言人祸,二章言天灾,由时间及顺序暗示天灾实人祸所致,人间暴戾上
天怒所致,此即第一
分的要害。
从第三到第六共四章为第二
分。在上两章铺垫的基础上,三章
一步
明师尹之害人害天,天再施报于人,人民双重遭殃。“诗可以怨”怨而至天,亦已极矣!
我家父作此一篇诗诵,以追究王朝祸
的元凶。该改变改变你们的邪心,以求德被四方万
齐同。
第七、八、九、十章为第三
分。变每章八句为四句,于音乐为变奏。于诗情为由怨怒转悲叹。唯七、八两章疑有错简而当易位:前“方茂尔恶”章言师党与尹党既相倾轧又相勾结,以见朝政难革;后“驾彼四牡”章言无奈之下只有往奔四国避
(或求诸侯勤王),然而四方亦不可往“蹙蹙靡所骋”诗人说:既然宗周与四国皆被师尹扰
,国已不国,今日上
天怒,下危人主,尽
师尹不自责己而反怨怒匡正,我
为大夫,也只有勇作诗“诵”“以究王讻”成此一篇檄文,为来者垂诫了!