“我也带孩看过《父亲大人日常》，孩很喜，不看多少次，都不厌烦。”

陈恂了律法司，便去壤湖园取胶卷盘，取胶卷盘时想起他们又没人会用，遂邀请孟约一起过去。孟约时不时会去看看那群小孩，算熟门熟路，陈恂一问她便：“也好。”

放映动画片的过程当中，陈恂和与他同行的泼云长等心学主要奠基人，视线始终锁定在孩们上。他们关注着孩们脸上细微的表情变化，关注着孩们坐姿、神，甚至是呼。

不仅带上映画机，孟约还带上她刚刚画好的原稿，被她命名为《奇缘》的绘本手稿。连书商她都还没给看，主要面向孩，孟约觉得可以先给孩们看看，看他们是否喜，有什么样的反应。

“老陈，他们是不是应该多和寻常的同龄人接，画面的里的小姑娘也比他们小不了多少。”

“倒是个法，不妨一试，总也不会变得更坏。”《父亲大人日常》陈恂也看过，确实是个看了之后会让人打从心里笑来的电影。

“有些有所动，有的仍然不为所动，看来这也有用，只是不是对谁都有用。”

“教画画？”

“也是。”经历过那样的遭遇之后，也不是没有可能左了，看到寻常的孩，快快乐乐开开心心，天真烂漫没霾，可能不光会往好的方面发展，还可能会往坏的方向。

吃过午饭，架好映画机，孟约便开始在屋里放电影，所幸现在映画机呈现来的画面更明亮，倒是不必非要黑乎乎的屋。把门窗一关上，放下纱帘，就能有很好的观看验。

得孟约的办法倒可行，先看动画片，再经由动画片打开这群孩的心扉，只是不知可行不可行。

事实上，孟约必需得承认，她小时候完全不喜画画，她喜穿漂亮的芭舞裙舞，可是…诶，伤心的事就不说了。

孟约：这个我在行，因为我到现在还记得小时候学画画的情形，刻骨铭心啊！

“我觉得可行，先试试罢，阿孟姑娘既然有心，那就拜托阿孟姑娘先给他们上一堂课试试。”陈恂博士他们中，也有好些画画得不错的，他们只是需要孟约作个示范，看怎么给孩们上绘画课。

“上哪找那么多寻常的同龄人，如果不能安排好，他们很可能再次受到伤害。毕竟他们多多少少与寻常孩有些不同，也不能肯定，同龄人带给他们的是正面影响还是负面影响。”

孟约觉得圆圆胖胖的动画形象有治愈人心的力量，这段时间都没怎么画《缉凶录》，书商着嘴上起泡，她也巍然不动地画着她的萌系绘本。

最后商量来商量去，决定继续放几场动画片，孟约带来的原稿也很受孩们喜，有不少孩脸上的表情都变得柔了一些。孟约觉得看动画片治愈人心，画画也一样治愈人，而且可以从画的用上，也能看一孩心理存在的问题。