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丁振兴来秀雅学院报到的第一天和校委成员碰了一个
,之后就
不停蹄地开始了各院系的调研。
段天没想到校长会这么快召见他,两年了,他呆在教学的基层,对合并后学校各派别斗争之
弊
有
,他想,必须要有一
力量打破这
派别,使人、
资源重新
合在一起,重新分
,同心同德为学校建设
力。
二○○二年上半年,党委书记由于健康原因疗养去了,就在这个时候,一份关于学校人事改革的万言书呈现在丁振兴
前。
改革委员会有相对温和的措施,对碌碌无为,或者不愿呆原岗位有一定工龄的实现自愿内退,一下
内退了一大批人,空
了许多岗位。
经过多方的调研,全校院系经过调整。这次调整并没有什么新意,只不过是在确定学校大致发展方向情况下,对学校已有资源的一
优化组合,使得重
突
。而此举所
的意义就在打破过去师专占主
的一
格局,因为三所院校以师专的学科多,合并后学院下的学院也多,院长也就多了,这样一来,容易形成派别势力。
与二○○三中国最
学府北京大学的那场改革相反的是,他们居然就一开始拿行政人员开刀。究其原因,是不动刀不行了,行政人员是如此之多,校长亲自拿来每月发放的工资表才知
,自己的学校每月是承担着多大的负担,还不计算这些人在其任上所
的“负贡献”
不久,除了几个后台不是很
被辞退之外,原辞退的纷纷还回,有的还是原岗位,有的
到校图书馆去了,改革没有彻底,
现不了公
忙碌了两年,原本是一片荒地上建成一个大学城,
件设施在全省范围内是一
的,可是,丁振兴悲哀发现,中国的大学校长大多
力不在经营学校上面,而是在和上级,教育
门,当地政府,银行金
机构打
上了。他的一系列措施并未引起学校上下多少的认可,而一次从省建设银行成功贷
一亿二千万的事却成功奠定他在学校内的权威。
于是,在学校人事制度草案广发各院系讨论时,在校长
调不拘一格用人才的谈话
神下,段天意外地
现在校长助理这个位置上。
这场院系的调整并没惹多大的风波,因为是大势所趋,
接着段天
行了大刀阔斧地人事制度改革,
行全校各
门各岗位竞争上岗聘任制,打破教师、行政、后勤的界限,只要你觉得胜任,就可以去竞聘其中任一岗位,一下
,学校
闹开了,问题也就来了。
最棘手就是原来靠各
关系混
来的某某
女们,段天经过考察,不合格的辞退,给一年工资,这一年时间你可在学校任何岗位聘,若还聘不到,则正式辞退,三年开一半的工资,最后彻底脱离与学校关系。
段天
着压力,教师队伍基本没有动了,除了个别靠走关系混
教师队伍,实在无能力完成授课任务的被辞退之外,其他人基本还在原来的岗位。并不是教师队伍没有问题,只是在秀雅学院师资不稳的情况稳定是必须的。
就在这时,校书记回来了,立时召开一个党委会议,各
受改革压制的力量齐齐反弹
来,会议上,校长丁振兴受到孤立。
丁振兴
觉到本末倒置,却不得不每日为这些事情忙碌,况且他还不是实际上的一把手,大事小情,不党委书记拍板还通不过,丁振兴以前是副校长,只
好自己分内的就行了,而现在是校长,
觉完全不一样。
那时候真是千
万绪。当时学院的
一要就是抓基础建设,丁振兴急啊,他很想去抓人事制度改革,抓教学改革,抓引
人才,这是
校的
环境,是
校发展至关重要的,可是对于一个毫无名气刚刚升格为学院,大多数专业都还是专科的院校,他必须要先抓好合并后学校的校园建设,没有
环境,
本无法
行下去。
段天的奇怪之举一一落在旁的丁振兴
里,那时候他还是J省师范大学的副校长,他
觉到这个下跪的年轻人有一颗激情澎湃的心,他觉得他像自己年轻的那会,于是,就喜
上这个年轻人。人与人相
,第一印象是多么的重要。段天不知
,这个时候有个使他人生转折的人就在旁边,丁振兴也没想到二个月以后他就被省委组织
叫去谈话,组织有意派他去秀雅学院任校长。秀雅学院只是一个地区级院校,但到那能成为一把手,自己多年来关于
校发展的思考就可以落实到实践中去了,他已经五十多了,这可能是他人生最后一个机遇了,他要带领一个地区级的院校走
地区,走
省,走向全国,甚至…一想到这,他就全
血沸腾,他仿佛回到年轻指
江山,激扬文字那会儿。
丁振兴看得双
一亮,著言者和自己所想如
一辙,于是请来该人,才发现,居然就是两年前那向雕塑下跪的年轻人。
竞争上岗,合理分
,稳定过渡,是那一时期叫的最多的
号。